UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA - PENDIDIKAN MULTIMEDIA KAMPUS CIBIRU

SEJARAH

Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) adalah universitas multikampus karena memiliki kampus selain di kampus utama (Kampus Bumi Siliwangi), juga memiliki kampus di lima daerah, yaitu di Cibiru Kabupaten Bandung, Kota Tasikmalaya, Kabupaten Sumedang, Kabupaten Purwakarta, dan Kabupaten Serang Provinsi Banten. Kampus-kampus tersebut resmi menjadi bagian dari UPI pada tahun 1990/1991 yang asalnya merupakan Sekolah Pendidikan Guru (SPG) Negeri. Kampus-kampus yang berada di daerah tersebut menjadi bagian utuh dari UPI dalam rangka pengembangan UPI ke depan.

Konsep multikampus yang dianut UPI mengacu kepada PP Nomor 15 tahun 2014 tentang Statuta UPI yang kemudian diperjelas melalui Peraturan MWA UPI Nomor 3 Tahun 2015 tentang Pelaksanaan Statuta UPI. Menurut peraturan tersebut, UPI menyelenggarakan kegiatan Tridharma dan kegiatan lainnya secara terintegrasi, harmonis, dan berkelanjutan baik di dalam maupun di luar domisili UPI. Luar domisili tersebut diterjemahkan sebagai penyelenggarakan kegiatan tri dharma dan kegiatan lainnya di kampus utama Bumi Siliwangi dan Kampus UPI di daerah, termasuk Kampus UPI di Cibiru Kabupaten Bandung.

Kampus UPI di Cibiru berlokasi di Jalan Raya Cibiru KM 15 Bandung 40393, secara geografis masuk ke dalam wilayah administratif Desa Cibiru Wetan Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. Kampus ini lahir pada tanggal 15 Januari 1990, dimana saat itu terjadi serah terima penyelenggaraan pendidikan guru sekolah dasar oleh SPG/SGO dari Dirjen Dikdasmen kepada Dirjen Dikti Depdikbud. Sejalan dengan ditutupnya SPG/SGO, maka segala aset milik SPG/SGO, dalam hal ini SPG Negeri I Bandung diserahkan kepada IKIP Bandung (kini berubah menjadi UPI) untuk dilanjutkan pengelolaannya menjadi program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) jenjang diploma II (DII).

Setelah selama kurun waktu 11 tahun (1990-2001) menyelenggarakan PGSD D-II, pada 1 Januari 2001 Kampus UPI di Cibiru mulai menyelenggarakan pendidikan jenjang S1 untuk Program Studi PGSD. Program S1 PGSD dimulai dengan menerima calon mahasiswa yang berlatar belakang DII PGSD. Penyelenggaraan program S1 tersebut dibatasi pada mahasiswa yang berasal dari guru SD yang telah menjadi pegawai negeri atau telah bekerja sehingga belum menerima mahasiswa yang berasal dari lulusan SMA sederajat. Hingga pada tahun 2005 Program Studi PGSD Kampus UPI di Cibiru menerima mahasiswa program S1 PGSD dari lulusan SMA dan sederajat. Dan, pada tahun 2006 membuka Program S1 PGSD Dual Modes. Program S1 PGSD Dual Modes mengembangkan konsep pembelajaran dengan mengintegrasikan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran mandiri menggunakan modul.

Selain menyelenggarakan PGSD, Kampus UPI di Cibiru pun menyelenggarakan Program Studi Pendidikan Guru Taman Kanak-Kanak (PGTK) jenjang DII. Secara resmi program ini dilaksanakan pada tahun akademik 2004/2005. Sejalan dengan tuntutan kebutuhan dan berbagai kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan, Program Studi PGTK Kampus UPI di Cibiru dikembangkan menjadi program pendidikan jenjang sarjana PGTK. Program S1 PGTK Kampus UPI di Cibiru mulai direalisasikan pada tahun akademik 2009/2010. Program Studi PGTK tersebut kini berubah menjadi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD).

Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terjadi begitu cepat dan meluas, maka Kampus UPI di Cibiru mulai mengembangkan keilmuan lain yang berbasis pada perkembangan teknologi informasi.  Pada tahun 2018 Kampus UPI di Cibiru membuka program studi S1 Pendidikan Multimedia. Pada tahun 2019 membuka Program Studi S1 Rekayasa Perangkat Lunak (non-kependidikan). Pada tahun 2020 membuka Program Studi S1 Teknik Komputer (non-kependidikan).  Selain menyelenggarakan program sarjana, mulai tahun 2018 akhir Kampus UPI di Cibiru diberi penugasan untuk menyelenggarakan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk guru-guru Sekolah Dasar (PPG Daljab). Pada tahun 2021 mulai dibuka program magister (S2) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Status program studi yang ada di Kampus UPI Cibiru sudah diakui dan terkareditasi BAN-PT, bahkan ada dua program studi yang sudah memiliki kualifikasi unggul (A) yaitu Program Studi PGSD dan PGPAUD sejak tahun 2018.

Secara kelembagaan, Kampus UPI di Cibiru saat ini sudah memiliki sertifikat ISO 9001:2015. Sumber daya manusia (SDM), baik tenaga dosen maupun tenaga kependidikan, merupakan komponen penting dalam pengembangan Kampus UPI di Cibiru. Saat ini Kampus UPI di Cibiru memiliki tenaga dosen yang memadai baik dari segi jumlah maupun kualifikasinya (Magister dan Doktor). Rasio kecukupan jumlah dosen terhadap jumlah mahasiswa yang ada untuk saat ini sudah sangat baik, masih berada di bawah standar maksimal yang ditetapkan untuk program studi ilmu sosial (1: 30). Artinya, beban kerja dosen relatif relevan dengan jumlah efektif jam kerja yang ditetapkan perundang-undangan yang belaku. Dengan idealnya jumlah beban kerja dosen, pembelajaran bisa berjalan secara optimal dan berorientasi pada peningkatan mutu layanan, mutu proses, dan mutu hasil pembelajaran.

Dosen sebagai penggerak utama dalam pelayanan tridharma perguruan tinggi yang mengabdi di Kampus UPI Cibiru seluruhnya memiliki latar belakang pendidikan pada berbagai bidang yang relevan dengan kebutuhan program studi. Reputasi dan rekognisi beberapa dosen sudah mencapai tingkat nasional dan internasional. Jumlah tenaga dosen yang mengabdi di Kampus UPI Cibiru hingga tahun akademik 2019/2020 sebanyak 54 orang terdiri atas 41 orang berkualifikasi magister (S2) dan 13 lainnya telah berkualifikasi Doktor (S3). Selain kualifikasi akademik dan performa dalam bidang pendidikan, dosen Kampus UPI di Cibiru memiliki aktivitas dalam bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Salah satunya melalui peningkatan luaran kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat yang berorientasi publikasi pada penerbit bereputasi, baik ditingkat nasional maupun internasional. Status kepegawaian tenaga dosen di Kampus UPI Cibiru saat ini terdiri dari

Tenaga kependidikan sebagai unsur pendukung di Kampus UPI di Cibiru hingga tahun 2020 berjumlah 40 orang dengan 28 diantaranya berstatus pegawai tetap (PNS dan PT) dan 12 lainnya berstatus pegawai tidak tetap (PTT).  Seluruhnya memiliki kompetensi dan kualifikasi yang berbeda dan telah ditempatkan pada bidang tugas yang relevan. Ditinjau dari tingkat kecukupannya telah sesuai dengan kebutuhan untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan. Hal ini diperkuat dengan adanya job deskripsi yang jelas sehingga seluruh tenaga kependidikan mampu menjalankan peran dan fungsinya secara optimal. Sejak tahun 2020, untuk pemeliharaan gedung dan taman Kampus telah diangkat para Pegawai Harian Lepas (PHL).

Jumlah mahasiswa aktif yang dibina oleh Kampus UPI di Cibiru saat ini seluruhnya berjumlah sekitar 1700 orang lebih. Peminat mahasiswa baru dari tahun ke tahun terus mengalami peningkatan. Dalam hal prestasi akademik yang telah dicapai dan masa studi mahasiswa sudah menunjukkan peningkatan kualitas yang memadai dan masih sangat mungkin bisa ditingkatkan pada taraf ideal di masa mendatang dengan mengoptimalkan semua potensi yang dimiliki Kampus UPI di Cibiru. Keyakinan tersebut didukung oleh ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai, seperti ruang kelas, ruangan kerja dosen, laboratorium, dan fasilitas penunjang lainnya, seperti tempat ibadah, asrama mahasiswa, dan kantin kampus. Fasilitas sekolah laboratorium yang ada saat ini di lingkungan Kampus UPI Cibiru pada masa mendatang bisa lebih dioptimalkan perannya untuk mendukung peningkatan kompetensi lulusan.

Kerjasama yang dilakukan oleh Kampus UPI di Cibiru berorientasi untuk mendukung pelaksanaan Tridharma Perguruan tinggi setiap program studi. Oleh karena itu kerjasama dengan berbagai Lembaga dari mulai Lembaga Pendidikan negeri dan swasta, industri profesional, hingga pemerintahan di tingkat lokal, nasional, maupun internasional diarahkan pada upaya untuk memrelisasikan visi unggul dan pelopor dalam layanan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Kerjasama dalam bidang Pendidikan diantaranya dilakukan dengan sekolah-sekolah dan lembaga industri atau perusahaan yang dapat memberi peluang bagi mahasiswa melakukan proses pengalaman lapangan baik PPLSP maupun PLP.

Lembaga-lembaga yang terikat kerjasama adalah Lembaga yang bereputasi positif dan terbukti kinerjanya dengan ragam fasilitas yang dapat mengasah sekaligus menguji pencapaian kompetensi lulusan mahasiswa. Lembaga tersebut diharapkan dapat memberi ruang bagi mahasiswa untuk dapat dijadikan sebagai locus penelitian skripsi atau tugas akhir. Kerjasama bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat dilakukan dengan Lembaga yang dapat mendukung proses penerapan dan pengembangan ilmu pengetahuan yang dilakukan oleh dosen pada setiap program studi.

LAB

PROGRAM STUDI